PREGUNTA PRINCIPAL
¿De qué manera la ejecución de un plan
comunicacional permitirá mejorar activamente la participación en los alumnos de
educación secundaria de la I.E. San Martin – Lambayeque para fortalecer los
lazos de integración comunicacional?
OBJETIVOS
PROGRAMÁTICOS
Objetivo
general
ü Determinar
la ejecución de un plan comunicacional que permitirá mejorar activamente la participación
en los alumnos de educación secundaria de la I.E. San Martin – Lambayeque para
fortalecer los lazos de integración comunicacional.
Objetivos
Específicos
·
Identificar los lazos de
integración comunicacional dentro de los estudiantes del nivel secundario del
colegio San Martin –Lambayeque.
·
Identificar la participación
activa dentro de los alumnos de secundaria del colegio San Martin – Lambayeque.
·
Analizar el plan de comunicación adecuado para lograr el
fortalecimiento de los lazos de comunicación.
·
Analizar los niveles de
participación dentro de la institución del colegio San Martin por parte de los
alumnos.
·
Analizar como los alumnos
del nivel secundario del colegio San Martin se relacionan, integran y
participan dentro y fuera de su institución.
OBJETIVOS
PROCEDIMENTALES
Objetivo
principal
Ejecutar
el plan comunicacional que permitirá mejorar activamente la participación
en los alumnos de educación secundaria de la I.E. San Martin – Lambayeque para
fortalecer los lazos de integración comunicacional.
Objetivos
secundarios
·
Despertar el interés de los
jóvenes del colegio San Martin del nivel secundario en iniciativas de comunicacionales
para así fomentar la participación activa.
·
Lograr fortalecer los lazos
de integración de los alumnos del nivel secundario San Martin dentro de su colegio.
·
Promover los espacios de
participación dentro del colegio San Martin por iniciativas de los mismos
alumnos del nivel secundario.
·
Generar empoderamiento
juvenil para así lograr fortalecer los
lazos de integración comunicacionales.
·
Creación de Escuelas
Comunicativas como espacio participativo para el fortalecimiento de los lazos
de integración.
CONCLUSIONES.
ü La
comunicación interna en la institución educativa Santa Ángela ayuda al
desarrollo de los procesos organizacionales y a mantener su statu quo, esta institución educativa
facilita la transmisión de información por canales informales hacia alumnos y
eventualmente a padres quienes otorgan un
nivel de confiabilidad bastante aceptable en la información obtenida
bajo esta modalidad.
ü Ante
la disposición abierta por parte de los componentes hacia el proceso de cambios
favorables al correcto desarrollo de su institución, se ha desarrollado la
propuesta de un plan estratégico que enfatice temas como la generación de mayor
participación de espacios de intercambio, así como la propuesta de estrategias
de comunicación que mejore los procesos organizacionales en la institución
educativa Santa Ángela.
-
Delgado Delgado, Manuel
Enrique; Rodriguez Castro, Julissa Bertha (2012) Procesos organizacionales en le Institución
Educativa Santa Ángela de Chiclayo en cuanto a la comunicación interna y la
participación de sus componentes. Pag 165-166.
CÁLCULO Y DETERMINACIÓN DE LA MUESTRA DE ESTUDIO
UNIVERSO
Nuestro
proyecto se enfoca en trabajar con alumnos, lo cual recurrimos a la pagina http://escale.minedu.gob.pe/inicio perteneciente al Ministerio de Educación para identificar
nuestro universo, es así que pudimos obtener la información de todos los alumnos de los colegios nacionales y particulares
de Lambayeque de los tres niveles: Inicial, Primario y Secundario, generando un total de 14443 alumnos.
POBLACIÓN
Luego
de haber obtenido nuestro universo proseguimos a focalizar nuestra población la
cual obtuvimos seleccionando sólo a instituciones nacionales de Lambayeque de
los tres niveles: Inicial, Primaria y Secundaria generando así una población
total de 11236 estudiantes a nivel de la provincia de Lambayeque.
Esto
es debido a que trabajaremos sólo a nivel nacional, y por ende no involucra
instituciones privadas. Asimismo al observar que sólo trabajaremos con los
alumnos del nivel secundario proseguimos a seguir reduciendo nuestra población
obteniendo como resultado 4048 alumnos de dicho nivel.
Además
tomando en cuenta que las Instituciones Públicas Educativas de la provincia de Lambayeque
de nivel secundario, como son “Juan Manuel Iturregui”, “Sara Bullón” son
inestables en cuanto a su infraestructura y población, decidimos también
excluir a la I.E 27 de Diciembre por en la institución no se aprecia el
problema con el cual trabajaremos, decidiendo de esta manera trabajar con la
I.E. San Martín ubicada en el pueblo joven con el mismo nombre, con un
aproximado de 443 alumnos en el nivel secundario.
IDENTIFICACIÓN DE LA MUESTRA. CÁLCULO Y
CARACTERÍSTICAS
La
I.E San Martín se encuentra ubicada en la Av. Elvira García y García 1011, teniendo
un total de 443 alumnos en el nivel
secundario. Siguiendo con la identificación de nuestra muestra hemos decidido
trabajar con los alumnos del tercer grado, con un total de 114 en las secciones
A B y C.
Es
asÍ que decidimos reducir nuestra muestra para poder obtener mejores resultados,
involucrar a 60 alumnos del 3er grado seleccionando 20 alumnos por
cada sección.
Universo
= 14443
Población
Final = 114
Muestra
= 60
Homogénea
Para
efectos válidos de mi proyecto, la muestra que decidimos tomar debe estar conformada por alumnos de nivel
secundario de instituciones educativas Públicas reduciendo de esta manera
nuestra población total de 11236 a 4048 alumnos.
Esto
es debido a que trabajaremos sólo a nivel nacional, y por ende no involucra
instituciones privadas.
Representativa
Tomando
en cuenta que las Instituciones Públicas Educativas de la provincia de Lambayeque
de nivel secundario, como son “Juan Manuel Iturregui”, “Sara Bullón” son
inestables en cuanto a su infraestructura decidimos excluirlas de nuestra
investigación, asimismo decidimos también excluir a la I.E 27 de Diciembre porque
la institución no se aprecia el problema
con el cual trabajaremos, decidiendo de esta manera trabajar con la I.E. San
Martín ubicada en el pueblo joven con el mismo nombre, con un aproximado de 443
alumnos en el nivel secundario.
Además
teniendo en cuenta que con los alumnos del 3er grado de secundaria lograremos encontrar mejores rutas de accesibilidad y a la vez son un grupo
con el cual nos otorgará estabilidad a lo largo de la duración de nuestra investigación.
Adecuada
Por
cuestiones de construcción y aplicación de instrumentos de medición mi
muestra quedará reducida a 60 alumnos de los 114 alumnos que existen en la
institución.
Para
determinar esta muestra final tuvimos en cuenta tres factores que determinarían
quienes serían los alumnos que involucremos en el desarrollo del proyecto. Estos
factores son:
-
Problemas de
conducta
-
Hogares
disfuncionales.
-
Dificultad de
integración con los demás compañeros de clase.
Dónde:
GE1
= Alumnos con problemas de integración del 3er grado de secundaria de
la institución educativa San Martín.
GC1
= Alumnos sin problemas para integrarse del 3er grado de secundaria de
la institución educativa San Martín.
GE2
= Docentes
del 3er grado de secundaria de la institución educativa San Martín
GC2
= Docentes
seleccionados de los grados 1ero,
2do, 4to y 5to
1,2,3…,9
= diferentes
X = Intervenciones
(…)
= Etapas de un mismo proceso.
